第96章第〇九六章神奇宝贝的学校生活（上）
帝丹高中这一边，毛利兰的今天的学习经历也非常的奇怪。
“神奇宝贝的个体值是先天具有的影响神奇宝贝能力的隐藏数值，它与种族值不同，即使是同种族的不同神奇宝贝间个体值也不尽相同……”
讲台上的老师口若悬河滔滔不绝，讲台下的毛利兰一脸懵逼呆若木鸡。
第一堂课不是化学吗？为什么在说神奇宝贝？
毛利兰低头看看课本，为什么上面写着《神奇宝贝培育·高二上》？
从前面开始翻阅，上面居然还留有笔记，而且字迹好像真的是我的字迹？
毛利兰再次意识到了今天一整天将会有多么荒诞……还好今天没有考试。
应该、确实没有、考试……吧？
“毛利同学，为什么在发呆？”老师突然问道：“现在站起来回答一下问题。”
毛利兰慌慌张张的站了起来。
“请你回答一下：影响神奇宝贝能力值的因素都有哪些？”
“额……”毛利兰人麻了，不过刚刚老师说的内容她还是听到了的：“有个体值。”
“除此以外，还有呢？”
“还有……还有……”毛利兰下意识的向身边铃木园子的位置投去求救的目光，但今天那里只有一个空位，园子今天真的没来上学，看样子已经‘踏上旅程’了。
当然，我们的小天使人缘可是很好的，这时一个纸团被扔在她的桌面上，她借着前面同学的身形隐蔽的打开纸条。
“影响神奇宝贝能力值的因素通常有年龄、种族值、个体值、努力值还有神奇宝贝的性格，其中种族值会伴随神奇宝贝的进化而发生改变。”
尽管回答上问题了，但毛利兰前后不一的表现还是逃不出老师的法眼，她叹了口气：“这都是基础知识点啊，为什么回答不上来，初中（国中）老师都讲过的吧？”
“可是初中的老师说，这些东西等到了高中老师会讲的。”听到熟悉的话，毛利兰下意识的回答道。
老师顿时一副很受伤的表情，引得其他学生们吃吃发笑。
“坐下吧，接下来请认真听讲。”
“好的。”
坐下后，毛利兰朝给她扔纸条的同学投去感谢的表情。那位女同学朝毛利兰笑了笑，然后她的身后却有一只紫色的大耳朵猴子爬上了她的肩膀，咧着嘴巴喜感的笑了笑，用一根末端长着一只手的尾巴朝她挥了挥，刚刚纸团就是它投过来的。
在设定上，并不是所有训练家都会把神奇宝贝送进神奇宝贝学校，也有的训练家选择带在身边自己培养，就比如刚刚这位同学与她的长尾怪手。
班上这样带着神奇宝贝上学的同学还有不少，毛利兰细心回忆了一番，好像这些同学是本来家里就有养宠物的。
不过将中体型以上的神奇宝贝带进教室这件事是不被允
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